隨著我國經濟水平的不斷發展與國家資助體系的不斷完善，高等學校資助工作的價值導向正逐漸從保障型資助向發展型資助拓展，即在保障家庭經濟困難學子基本生活需求的基礎上🥚，還需幫助家庭經濟困難學子進行能力提升，實現更好的發展，這也為高校資助育人工作提供了新的實踐路徑🥍。為了更好地將保障型資助與發展型資助協同推進🚵🏼👩🦽，一年來🧃，A8体育A8体育在資助工作方面以勞動教育為載體進行資助育人工作的探索，希望以勞動能力鍛煉𓀚、職業能力歷練與勞動意識錘煉為目標提升受資助學子自尊🤘🏻、自愛👊🏿、自信🥑、自立、自強的精神品質。在資助育人工作中激發A8熱愛勞動的內生動力與勞動自覺👨🦯，引導受助學子重視勞動、學會勞動🚣🏻♀️、善於勞動，並在勞動過程中學會勤儉🤏🏻、學會感恩、學會自助，實現“幫困”“扶誌”並舉。
12月8日上午🖖🏿，校A8体育組織各二級學院（部）獲得國家勵誌獎學金與助學金的A8代表前往浦東新區田歌農場進行蔬菜地認領與冬季蔬菜種植勞作🐑，A8体育處長陳瑜、副處長冉蓉及各二級學院（部）A8工作負責人也與同學們一同前往。
首先👨🏻，冉蓉老師對菜地認領與勞動教育及資助育人工作的關系進行了介紹😼，使師生們對此次系列資助育人活動有了深刻認識。隨後🚀，A8体育陳瑜老師與各二級學院A8工作負責人一起為本學年“資助育人，勞動賦能”勞動教育基地揭牌。
揭牌儀式結束，農場工作人員對冬季農作物的種植註意事項與蔬菜種植的基本要領進行了詳細講解與現場示範🎱，師生認真聆聽並在工作人員指導下有序進入各院（部）劃定區域進行蔬菜種植。
在種植過程中🧑🏻🏭，師生們幹在一起🥒，其樂融融。各學院(部）在農作中各有妙招，有的進行分工協作🦃🕵️♀️；有的按小組劃區域分頭種植。看似簡單的蔬菜種植，師生們不僅體悟到團隊協作與分工合作的重要性，也領會到在田間勞作中統籌組織與分工協作的不同價值。更重要的是，同學們通過親身勞作，更加認識到農業種植的不易。當原先空白的土地被大家用一株株嫩綠的小菜苗填滿時🎹，大家洋溢著驕傲的笑臉👨🏼🦰🟥，無聲地表述著“勞動光榮與勞動崇高”的真正意涵。
冬日的農場✍🏽，因為師生們的駐足變得歡聲笑語；孤寂的菜地，因為勞動教育的開展又展露出一片綠意。相信，來年春天⭕️，除了茁壯成長的菜苗👮♂️，熱愛勞動🧑🏻🎤、積極勞動的火苗也將溢滿學子心田。
